მეცხრე დღე

ჩემი პროექტის პორტფოლიო - "დინოზავრები"
პროექტებით სწავლებამ საშუალება მომცა განუვითარო მოსწავლეებს 21-ე საუკუნის უნარ-ჩვევები. დავგეგმო გაკვეთილები სხვადასხვა ტექნოლოგიებით გამდიდრებული პროექტების საშუალებით. პროექტებით სწავლება ხელს უწყობს მოსწავლეებში თანამშრომლობითი უნარების, თვითშეფასების, ურთიერთშეფასების, კვლევა-ძიების და სხვა უნარ-ჩვევების ჩამოყალიბებას.
  ძალიან საინტერესო და ბევრის მომცემი იყო ჩემთვის ეს ტრენინგი, რისთვისაც დიდ მადლობას გადავუხდი ქალბატონ ნინო მღებრიშვილს.

მერვე დღე

   ამ მოდულზე განვიხილეთ საკვანძო კითხვები პროცედურების დაგეგმვისათვის,შევქმენით ფასილიტაციის ნიმუში მოსწავლეთა გამოწვევისათვის.
    ცვლილებები შევიტანეთ გეგმის შაბლონში, გავწერეთ პროცედურები.

მეშვიდე დღე

   ეს მოდული დამეხმარა, გამეანალიზებინა დამოუკიდებელი მსწავლელისა და დიფერენცირეული სწავლების როლი. გავიგეთ რომ დიფერენცირებული სწავლებისას უნდა გავითვალისწინო: შინაარსი, პროცესი, პროდუქტები, სასწავლო გარემო.
  ვიმუშავეთ სასწავლო პროექტის შაბლონში დიფერენცირებული სწავლების კითხვებზე.

მეექვსე დღე

https://drive.google.com/drive/my-drive

 

მიმდინარე მოდული დამეხმარა, გამეანალიზებინა მოსწავლეზე ორიენტირებული შეფასების ფორმები რამდენიმე თვალსაზრისით. პროექტის დაგეგმვისას უნდა გავითვალისწინო რა ტიპის შეფასების ინსტრუმენტებს გამოვიყენებ. შევუფასეთ ერთმანეთს მოსწავლეთა სავარაუდო ნამუშევარი. შევადგინეთ რუბრიკა მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომისათვის. გავიაზრე შეფასების მიზანი, გავწერე გწეგმის შაბლონში.მადლობას გიხდით ნაყოფიერი სამუშაო დღისთვის.

მესამე დღე

ეს მოდული დამეხმარა სტანდარტების გამოყენებას რამდენიმე თვალსაზრისით, კერძოდ, პროექტის სასწავლო მიზნები ჩამომეყალიბებინა  მკაფიოდ, რისთვისაც დავიხმარე კურსის რესურსები,  ბლუმის ტაქსონომიის ზმნები და ასევე როგორ გავიდეთ 21-ე საუკუნის უნარ-ჩვევებზე

მეხუთე დღე

   ეს მოდული დამეხმარა, დავფიქრებულიყავი, რა გავლენა შეიძლება ჰქონდეს ინტერნეტს სწავლის პროცესზე, კერძოდ, პროექტის დაგეგმარების დროს როგორ გამოვიყენო ინტერნეტი, გავეცანით საავტორო უფლებებს. ვისწავლეთ საჭირო საიტების დამახსოვრებაბუკმარკის გამოყენება.
   ავტვირთეთ ჩვენი პრეზენტაცია ბლოგზე, ვიმუშავეთ წყვილებში და ერთმანეთს შევუფასეთ პრეზენტაცია.
   შევქმენით მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომი,მათი შესაძლებლობების გათვალისწინებით.

მეოთხე დღე

ეს მოდული დამეხმარა მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვების,შეფასების ფორმების სტრატეგიების გაცნობასა და გამოყენებაში.ვიმუშავეთ სასწავლო გეგმის შაბლონში, შევავსეთ შეფასების დროის ჩარჩო ხუთი სტრატეგიით.მოვამზადე  პრეზენტაცია ჩემს სასწავლო პროექტზე.